domingo, 4 de março de 2012
terça-feira, 18 de janeiro de 2011
Formatura 2011
- Agradeço primeiramente, a Deus que iluminou o meu caminho, durante essa caminhada, permitido a realização desse grande sonho, minha graduação;
- Agradeço as minhas filhas Jéssica e Jade, que estiveram sempre ao meu lado, me incentivando com muito amor e carinho. Amo vocês demais!
- Agradeço, imensamente, ao meu esposo Paulo Emilio, que foi meu porto seguro, durante todos esses anos, estando ao meu lado, com muita paciência e dedicação;
- Agradeço aos meus queridos pais José e Luzia, que sempre acreditaram na minha capacidade, torcendo e orando sempre por mim;
- Agradeço as minhas irmãs Azeni e Maria do Carmo, meus irmãos Vilmar (in memória), Vlademir e Jones, pela força e incentivo para chegar até ao final dessa caminhada;
- Agradeço a minha orientadora professora Gabriela Brabo e a tutora Graciela Rodrigues, que foram fundamentais para a realização do meu estágio curricular e do Trabalho de Conclusão de Curso, contribuindo com tantos ensinamentos, conhecimentos e palavras de força e ajuda;
- Agradeço aos meus colegas da Escola de Educação Especial João de Barro - APAE de Três cachoeiras, pelo carinho, apoio e atenção dedicados, durante esses quatro anos;
- E finalmente, agradeço a todos que me ajudaram direta ou indiretamente no desenvolvimento deste trabalho. Muito Obrigado por tudo!
quarta-feira, 1 de dezembro de 2010
Considerações Finais
O curso de graduação em Pedagogia a distância da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, proporcionou-me um crescimento significativo com relação a minha prática pedagógica e no convívio com o grupo de professores da escola em que leciono, oportunizando a troca de experiências, o trabalho em equipe, a reflexão e análise, referente à qualidade do ensino.
E, foi a partir das teorias e metodologias apresentadas de uma forma interdisciplinar que percebi o quanto devemos valorizar e oferecer aos nossos alunos uma educação que lhe proporcionem oportunidades de aprendizagens, numa perspectiva de totalidade, superando a visão fragmentada do conhecimento, buscando sempre novas possibilidades, trilhando outros caminhos e reconhecer que o conhecimento não é algo dado, mas construído com a junção de saberes e fazeres.
Ser professor hoje é buscar, articular teoria e prática, pois é necessário desenvolvermos atitudes e práticas significativas e coerentes, através de leituras e compreende-las a partir de referenciais teóricos no intuito de melhorar, ampliar e adquirir novos conhecimentos. A sala de aula é um espaço privilegiado para a produção do conhecimento, para a soma de experiências, para o debate e principalmente o esclarecimento de dúvidas.
Conforme a concepção sócio-histórica ou sóciointeracionista, de Vygotsky (1989), o sujeito constitui sua subjetividade e constrói seu conhecimento a partir de suas interações com o meio e com o outro, em uma relação que é dialética. As interações que o sujeito estabelece são fundamentais para o seu desenvolvimento, em todos os aspectos – biológico, cognitivo, cultural e social.
Muitas aprendizagens e descobertas ocorreram complementando e aprimorando a minha prática pedagógica no processo ensino/aprendizagem, principalmente com relação: ao levantamento prévio dos conhecimentos dos alunos, o diálogo, o trabalho em grupo como interação com o outro para a construção do conhecimento, no caso, com um colega mais experiente; e a relação entre teoria e prática, para a fundamentação de minhas ações pedagógicas.
O Portfólio de Aprendizagens foi um instrumento importante que possibilitou refletirmos, e avaliarmos as aprendizagens ocorridas durante o curso de graduação em pedagogia, oportunizando uma análise da nossa prática pedagógica com relação ao que já sabíamos e aos novos conhecimentos adquiridos.
Hoje, mais do que nunca, as novas tecnologias de comunicação e informação, estão presentes diariamente em nossas vidas, no desenvolvimento e na elaboração das atividades como aluna da UFRGS e, também, na minha prática pedagógica, onde essa ferramenta foi fundamental, pois além de tornar as aulas mais prazerosas e gratificantes, proporcionaram aos alunos a interação com o mundo a sua volta, através de contato com as informações e pessoas para além do concreto.
Para mim, foi um grande aprendizado, pois como já leciono há mais de dezessete anos, percebi as mudanças que ocorreram na minha prática pedagógica, a partir do meu ingresso no curso de graduação em Pedagogia da UFRGS.